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智能制造,我们准备好了吗

2019-01-26 15:55




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■这两年人工智能的火热,带动了一大批专业越来越火。其中很重要的一个专业就是智能制造。在2011年前后,德国率先提出了工业4.0,随后各个大国都相继推出各自的工业发展蓝图。比如美国2011年宣布启动“先进制造伙伴计划”,日本也提出了制造业“十年计划”。在之后,英国、韩国相继公布了自己的工业发展路线图。2015年,我国也出台了《中国制造2025》发展蓝图。虽然各国的具体路径不尽相同,但是其关键的核心都在于智能制造。
智能制造,我们准备好了吗?
战略布局、科研为先,在智能制造领域,各国的科学研究都在稳步发展,但不可否认的是,这一次美英德等国家走在了前面。一是在该领域的研究发文数量上,美国居首位,其次是英国和德国,再次是日韩两国,而我国的发文数量与上述几个国家还有一定的差距。二是研究内容,上述国家的研究内容更加细化,从早期的概念、理论研究转入了计算仿真、数据研究、案例研究定量研究阶段,并且这些研究往往都更具备实践意义。
在这样的势态下,我国进入了智能制造发展的关键转型节点,这体现在,行业规模的扩大。根据中国电子信息产业发展研究院发布的《2017—2018中国智能制造发展年度报告》显示,中国智能制造行业市场规模预计在2020年达到2200亿美元。同时也体现在该领域人才基础较为薄弱。
面对这一现象,2017年我国普通高等学校本科专业备案和和审批结果中,终于出现了智能制造工程专业,同时公布了开设此专业的5所大学,他们是同济大学、上海大学、上海第二工业大学、汕头大学、南华大学。2018年9月,这些大学的智能制造工程本科专业相继开学。
从目前可查阅的资料来看,由于学校的背景不同,该智能制造专业的也存在着一定的差异。同济大学的优势在于依托机械与能源工程学院工业工程、机械工程、电子信息、工业软件等优势学科专业教学积累,加上多年与德国大学、海外企业的合作,学校请到德国、美国、日本的教授授课,给学生提供提国际化平台。
智能制造,我们准备好了吗?
上海大学的智能制造工程专业则是开设于机电工程与自动化学院的机械自动化工程系,主要面向的还是机器人、人工智能等交叉学科。汕头大学则是利用电子工程系人工智能与机器人实验室的资源来进行办学。
上海第二工业大学则是新成立智能制造与控制学院,该学院的前身是机电工程学院,优势在于机械工程学科。
纵观五所大学开设的智能制造工程专业,都有很强的应用教学元素,部分院校也有着很强的国际资源支持,但是不可否认的是,在教学上还处于探索阶段。未来,这些专业将面临学科建设、企业合作、产业融合、科研反哺教学、实际就业方面的考验。相比之下,美国的院校则是利用学分制,鼓励学生在不同阶段进行跨学科研究以推动智能制造学习和探索。
这两种方式孰优孰劣尚不好说,但不可否认的是,我国大学推动该专业本科教学,重在培养系统性人才,而只有在人才积累到一定程度的时候,我们才能更好的实现跨学科培养,从当下来看,这样的路径更加因地制宜。对于解决行业发展首要面临的人才缺口问题有着很好的作用。
不过话说回来,在没有毕业生就业数据的情况下,你是否会选择这个新兴专业呢?
你会选择智能制造专业吗? (单选)人0%会,未来一定会有很好的发展人0%不会,就业前景尚不明确人0%会,我的目标是科研人0%不会,学科发展还不成熟

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